في شأن الدورة التكوينية حول المنظومة الإحصائية

ـ تمشيا مع برنامج عمل قسم التخطيط والخريطة المدرسية في شقه التواصلي والتكويني

ـ وباعتبار المنظومة الإحصائية هي القاعدة الأساسية للتخطيط التربوي والتخطيط الاستراتيجي، كونها الحلقة الأساس لتشخيص واستشراف الوضع التعليمي

ـ وبالنظر لأهمية المعطيات الإحصائية في مجال القيادة، التخطيط، التدبير والتتبع، التقييم والتقويم، وركيزة لاتخاذ القرارات الناجعة في قضايا التربية والتكوين

ـ وبالنظر لأهمية المنظومة الإحصائية تعتمد في مجموعة من العمليات كإعداد الخرائط التربوية والخرائط الاستشرافية والحركات الانتقالية وبرامج البناءات والمخططات التنموية؛

ـ ومواكبة للمستجدات التي تعرفها المنظومة التربوية في سياقها الحالي والمتسم بتفعيل وتنزيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 والحاجة الماسة لإنجاح مختلف العمليات التدبيرية التي يعرفها القطاع تلبية للحاجيات والطلبات المتزايدة على المعطيات الإحصائية والمؤشرات التربوية؛

ـ وفي إطار العمل على إنجاح العملية الإحصائية للموسم الدراسي 2017/2016؛

نظم السيد المكلف بتدبير القسم دورة تكوينية داخلية لفائدة الأطر العاملة بهذه الوحدة حول المنظومة الإحصائية بهدف التقاسم وتقوية القدرات التدبيرية للمجموعة العاملة بالقسم والارتقاء بها لتدبير العملية الإحصائية بالجهة في إطار مقاربة تشاركية تتيح مشاركة وانخراط الجميع بفعالية للعمل على إنجاح هذه المحطة؛

امتدت هذه الدورة التكوينية من 20 دجنبر 2016 إلى غاية 27 منه بمقر قسم التخطيط بالأكاديمية، بتقديم عروض حول المحاور الخمسة المكونة لملف الإحصاء (محور مستند GRESA، محور فضاءات الاستقبال، محور التمدرس، محور الدعم الاجتماعي، محور الموارد البشرية) تم من خلالها التطرق إلى ما تزخر به القاعدة الإحصائية من معطيات تم الوقوف عليها بالشرح والتحليل وارتباطها من جهة بإنجاز الخرائط التربوية، برامج البناءات، الحركات الانتقالية، تحضير الدخول المدرسي المرتقب...، ومن جهة أخرى بالمؤشرات التربوية التي تمكن من بلورة صورة واضحة على مدى تقدم جملة من مشاريع التدابير ذات الأولية المنبثقة عن الرؤية الاستراتيجية للإصلاح.

 وقد لقيت هذه الدورة التكوينية استحسان كافة الأطر العاملة بقسم التخطيط والخريطة المدرسية الذين أكدوا استعدادهم للانخراط في إنجاح هذه العملية وإيلاءها كل ما تستحقه من عناية عبر مواكبة وتتبع إنجازها وفق البرنامج والمنهجية المحددة في الوثيقة التأطيرية للإحصاء المدرسي والمراسلات الوزارية المؤطرة لها، بما يضمن الحصول على معطيات إحصائية دقيقة محينة وذات مصداقية على اعتبار أن هذه المعطيات تمكن من توفير البيانات والمؤشرات لمتابعة مجمل التطورات الحاصلة في المنظومة التربوية بهدف مباشرة الأوراش الحثيثة المرتبطة بتطويرها.